Vivencias de maestros y maestras
Francisco Imbernon
La enseñanza ha sido, tradicionalmente y por desgracia, una
actividad aislada.
También es cierto que las estructuras organizativas no han ayudado
mucho a romper Con esto. Las aulas como celdas favorecen un modelo de puerta
cerrada y un trabajo Del aislada docente.
El ciclo de vida profesional muestra que aprendemos cuando somos
capaces de efectuar el análisis de nuestra propia experiencia. Es importante la
comunicación entre el profesorado, compartir los problemas, las angustias, el
agruparse en un proyecto común para ayudar a superar la desmoralización y
recuperar las herramientas que permiten trabajar bien el oficio.
No obliguen a sus alumnos a estudiar de memoria, eso no sirve. Lo
que se impone por la fuerza es rechazado
en poco tiempo y se olvida. La narración, los relatos, nos han ayudado a
educarnos y nos educan continuamente. Los cambios han sido muchos Y repercuten
en las instituciones educativas: las
relaciones familiares, las relaciones Entre colegas. la influencia de los
valores, las nuevas formas de comunicar, Los códigos de conducta
Es necesario analizar los
patrones culturales, Que los niños y adolescentes están integrando en su forma de ser y de actuar. Ya
como sabemos la acción educativa va más allá de las paredes de la escuela.
Las prácticas del profesorado; sus narraciones e historias de vida
Profesional, o favoreciendo el escuchar y el compartir unas vivencias
personales que Pueden ayudar a otros a avanzar y, a la vez, a expresarse con
voz propia, a perder el Miedo a escribir, a explicar, a compartir Otro valor
que me a servido mucho en la práctica Una práctica social como la educativa
necesita procesos de comunicación entre colegas.
En la buena marcha escolar de los alumnos, debe estar implicada la
familia, ya que ellas tienen sus responsabilidades».(
La sociabilidad se
demuestra también Con la capacidad de escuchar a los demás. La educativa
escolar y que ahora tanto se revindica: la diversidad cultural como algo
positivo
Muchas voces que podían comunicar-narrar-relatar tantas
experiencias
Sobre la enseñanza, sobre la vida interna de las aulas y las
escuelas, las vivencias propias y de sus compañeros
A veces en el sector educativo no damos importancia a quien desde
la cercanía
Nos una vivencia profesional y personal y, en cambio, prestamos oídos
a
Voces que narran historias expropiadas que a menudo sólo sirven
para alimentarse. Esta cultura en la profesión educativa ha hecho que se separe
el compromiso, De la satisfacción en el trabajo, beneficiando a los que se
comprometen poco y facilitando
Que en las instituciones educativas no se sea solidario y se
establezcan luchas
Internas. El aislamiento genera incomunicación. Una práctica
social como la educativa necesita procesos de comunicación entre colegas.
Explicar qué sucede, qué se hace, qué no funciona y qué sí ha tenido éxito,
etc. Compartir las alegrías y las penas que surgen en el difícil proceso de
enseñar y aprender.
la escuela tenía, y tiene, una gran sensibilidad hacia el
tratamiento de la diversidad y la educación especial, pero en el momento en que
me incorporé a ella estas sensibilidades se daban en el ámbito individual y
había inquietudes poco cohesionadas entre el profesorado.
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